中國(guó)消費(fèi)者報(bào)報(bào)道 前不久，少兒美術(shù)在線(xiàn)教育平臺(tái)美術(shù)寶宣布完成2.1億美元D輪融資，目前已累計(jì)完成7輪融資，總額超過(guò)20億元。在線(xiàn)美術(shù)教育再次收獲資本關(guān)注。

在傳統(tǒng)認(rèn)知中，美術(shù)學(xué)習(xí)，一定要由老師手把手教學(xué)，有不足的地方及時(shí)指出。

近幾年，在線(xiàn)美術(shù)教育也進(jìn)入大眾視野。“特價(jià)秒殺，團(tuán)購(gòu)少兒美育綜合素養(yǎng)AI課，一元體驗(yàn)課，并贈(zèng)送繪畫(huà)大禮盒。”在朋友圈經(jīng)常看到類(lèi)似的廣告。

近乎免費(fèi)的試聽(tīng)體驗(yàn)課，讓人們感到頗為新奇。那么在線(xiàn)美術(shù)教育是否真如看到的那般美?

在線(xiàn)美術(shù)教育市場(chǎng)待發(fā)展

隨著國(guó)家教育改革的全面升級(jí)、教育理念的轉(zhuǎn)變，包含美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育越來(lái)越受到人們的重視。美術(shù)教育作為藝術(shù)教育中重要的組成部分，市場(chǎng)需求越來(lái)越高，近年來(lái)迎來(lái)了快速發(fā)展。

中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國(guó)美術(shù)教育行業(yè)市場(chǎng)前景及投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告》顯示，伴隨互聯(lián)網(wǎng)、視頻/直播等應(yīng)用技術(shù)升級(jí)，在線(xiàn)教育也在快速崛起。在線(xiàn)教育與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了深度的融合，從傳播手段、學(xué)習(xí)方式、師生交互方式等方面對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行了全面的變革。在在線(xiàn)教育快速發(fā)展的趨勢(shì)影響下，美術(shù)培訓(xùn)也將傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)和新方法、新工具的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，不斷創(chuàng)新，不斷突破。

艾瑞咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示，2019年中國(guó)在線(xiàn)美術(shù)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模為20.7億元，預(yù)計(jì)未來(lái)3年保持45%左右的年增長(zhǎng)率，到2022年達(dá)到63.6億元。

從這一數(shù)據(jù)不難看出，在線(xiàn)美術(shù)教育市場(chǎng)當(dāng)前規(guī)模不足百億元，仍處于發(fā)展早期。

《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前不少在線(xiàn)美術(shù)教育平臺(tái)的美術(shù)課程主要針對(duì)4-12歲兒童，考慮到少兒的年齡特點(diǎn)，授課形式主要分為小班課堂和一對(duì)一，教學(xué)方式以交互小組直播、動(dòng)畫(huà)+直播、一對(duì)一真人直播等為主。

與線(xiàn)下美術(shù)課程相比，線(xiàn)上課程更加實(shí)惠，如美術(shù)寶1對(duì)1的單節(jié)課時(shí)費(fèi)用大約在100-160元之間，分為38節(jié)、58節(jié)、116節(jié)和164節(jié)課時(shí)等套餐，根據(jù)課時(shí)數(shù)量不同會(huì)對(duì)應(yīng)不同的折扣。網(wǎng)易少兒美術(shù)一年課包48課時(shí)/4599元，贈(zèng)送12課時(shí)、全年畫(huà)具等。

大學(xué)學(xué)習(xí)兒童美術(shù)的張雨對(duì)《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》表示，“3-6歲是孩子想象力開(kāi)發(fā)的最好階段，6歲以上就要考慮學(xué)習(xí)線(xiàn)條等基礎(chǔ)知識(shí)了。”在他看來(lái)，現(xiàn)在線(xiàn)上機(jī)構(gòu)質(zhì)量良莠不齊，線(xiàn)上信息掌握不全面。選擇課程時(shí)還要看孩子的收獲和課程體驗(yàn)。

線(xiàn)上還是線(xiàn)下學(xué)習(xí)

孫偉的孩子今年4歲，現(xiàn)在正通過(guò)美術(shù)寶一對(duì)一學(xué)習(xí)，老師會(huì)直播教學(xué)。孩子在畫(huà)圓時(shí)，不會(huì)像老師畫(huà)得那么好，老師就會(huì)要求孩子重新畫(huà)，因?yàn)楫?huà)得不圓，最終畫(huà)面呈現(xiàn)不好看。他對(duì)《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》表示，“孩子現(xiàn)在是興趣培養(yǎng)階段，激發(fā)想象力更重要，畫(huà)的圓形不圓，正方形不方其實(shí)沒(méi)什么。”對(duì)于老師的教學(xué)方式，孫偉并不是很認(rèn)同。

“孩子還小，沒(méi)什么自制力。目前給孩子報(bào)名線(xiàn)上學(xué)習(xí)，一方面是受疫情影響，另一方面也在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果線(xiàn)上沒(méi)有強(qiáng)監(jiān)督的情況下，都可以沉下心跟著老師學(xué)習(xí)，那說(shuō)明還是對(duì)美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。”孫偉說(shuō)。

而家長(zhǎng)“環(huán)扣”認(rèn)為，在線(xiàn)美術(shù)一對(duì)一課單價(jià)不高，而線(xiàn)下大部分是大班學(xué)習(xí)，一對(duì)一的價(jià)格也非常高，對(duì)于條件一般的家庭來(lái)說(shuō)難以承受。受疫情影響，在線(xiàn)學(xué)習(xí)不失為一種選擇。

一位在線(xiàn)美術(shù)教育業(yè)內(nèi)人士對(duì)《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》表示，理論上講，所有課程效果最好的是線(xiàn)下，有學(xué)習(xí)的氛圍，可以和老師互動(dòng)。線(xiàn)上主要是解決時(shí)間和空間上的問(wèn)題。如果只是啟蒙，線(xiàn)上學(xué)習(xí)足夠了，但學(xué)習(xí)技法還是要去線(xiàn)下機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

從事廣告設(shè)計(jì)工作的李麗表示，自己實(shí)在不認(rèn)同線(xiàn)上學(xué)習(xí)。“在線(xiàn)課程大多是包裝洗腦，創(chuàng)意美術(shù)還行，其他更深入的學(xué)習(xí)還是要回歸線(xiàn)下。另外從專(zhuān)業(yè)角度說(shuō)，通過(guò)屏幕直播教學(xué)存在一定問(wèn)題，屏幕分辨率不同，會(huì)存在一定色差，有的實(shí)物也會(huì)變形。”

除了擔(dān)心學(xué)習(xí)效果外，孫偉也擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間看屏幕會(huì)導(dǎo)致用眼過(guò)度。“在線(xiàn)上學(xué)習(xí)了大半年，費(fèi)用到期后不會(huì)讓孩子再繼續(xù)線(xiàn)上學(xué)習(xí)美術(shù)了。”

上述業(yè)內(nèi)人士表示，并不看好在線(xiàn)美術(shù)教育這個(gè)賽道，教育本身就非常分散，美術(shù)又特別細(xì)分和小眾，未來(lái)天花板明顯。

線(xiàn)上線(xiàn)下融合利于素質(zhì)教育

對(duì)于在線(xiàn)美術(shù)教育發(fā)展，鋒長(zhǎng)咨詢(xún)CEO朱少鋒對(duì)《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》表示，在我國(guó)尤其是下沉市場(chǎng)，家長(zhǎng)并不是很重視對(duì)孩子動(dòng)手能力和興趣的培養(yǎng)，缺少消費(fèi)意愿，自然也不會(huì)為課程買(mǎi)單。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于這一領(lǐng)域了解不深，老師的專(zhuān)業(yè)度也只能由平臺(tái)認(rèn)定，孩子學(xué)習(xí)效果很難量化。

朱少鋒認(rèn)為，目前的線(xiàn)上美術(shù)教育發(fā)展速度較慢，只有幾個(gè)較為知名的企業(yè)，大部分在線(xiàn)少兒美術(shù)教育企業(yè)還沒(méi)有摸到門(mén)路。“隨著90后成為真正的家長(zhǎng)主力群體，家長(zhǎng)的受教育水平提升，他們會(huì)更了解孩子需要怎樣的素質(zhì)教育。”朱少鋒對(duì)這一行業(yè)的發(fā)展比較看好。

網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心生活服務(wù)電商分析師陳禮騰接受《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》采訪(fǎng)時(shí)表示，類(lèi)似音樂(lè)、美術(shù)、體育等素質(zhì)類(lèi)教育比較注重互動(dòng)實(shí)踐與沉浸式體驗(yàn)，純線(xiàn)上的教學(xué)模式或許不能滿(mǎn)足其教學(xué)需求。尤其是對(duì)于低齡學(xué)員來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上教學(xué)如何提高其注意力值得考慮。因此，相比于純線(xiàn)上教學(xué)模式，線(xiàn)上線(xiàn)下融合模式更加適合素質(zhì)類(lèi)教育。

AI技術(shù)應(yīng)用助力行業(yè)發(fā)展

美術(shù)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景更接近學(xué)科類(lèi)教學(xué)，美術(shù)品類(lèi)的交互難度高于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)思維，但比鋼琴、舞蹈等課程的交互容易，跟AI的結(jié)合較為合適。同時(shí)，就學(xué)科特質(zhì)而言，美術(shù)的效果外顯化比其他純素質(zhì)教育品類(lèi)更明顯?！吨袊?guó)消費(fèi)者報(bào)》了解到，目前，字節(jié)跳動(dòng)、猿輔導(dǎo)等玩家已經(jīng)在布局美術(shù)AI課產(chǎn)品。不同于以前集中于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)思維等學(xué)科素質(zhì)品類(lèi)，布局美術(shù)產(chǎn)品可視作大玩家首次密集進(jìn)入純素質(zhì)教育品類(lèi)戰(zhàn)場(chǎng)的信號(hào)。

頭部選手入局美術(shù)AI課可以擴(kuò)大學(xué)科范圍，一定程度上可以節(jié)約獲客成本。相比于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)思維等學(xué)科素質(zhì)賽道，目前素質(zhì)教育品類(lèi)的玩家相對(duì)較少，獲客成本相對(duì)來(lái)說(shuō)較低。

過(guò)去受技術(shù)水平制約，美術(shù)教育的在線(xiàn)化水平遠(yuǎn)落后于其他教育領(lǐng)域。隨著5G時(shí)代的到來(lái)，以及AR、VR等技術(shù)的應(yīng)用升級(jí)，在線(xiàn)美術(shù)教育也會(huì)進(jìn)入高速增長(zhǎng)期。

從在線(xiàn)一對(duì)一到在線(xiàn)小班課，再到AI課，美術(shù)網(wǎng)課尚處于發(fā)展初期，產(chǎn)品形態(tài)和質(zhì)量仍有比較大的提升空間。

朱少鋒認(rèn)為，線(xiàn)上美術(shù)教育核心問(wèn)題在于不能直接讓孩子動(dòng)手，效果評(píng)估較差。而線(xiàn)下可以手把手輔導(dǎo)。“未來(lái)隨著VR、AI技術(shù)發(fā)展，孩子戴著VR眼鏡就像是來(lái)到線(xiàn)下的教室，這種需要?jiǎng)邮帜芰Φ慕逃艜?huì)迎來(lái)春天。在線(xiàn)教育企業(yè)能對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)也會(huì)放心讓孩子在線(xiàn)學(xué)習(xí)。”(王小月)