中國消費(fèi)者報(bào)報(bào)道(記者施乾元)當(dāng)下，層出不窮的教育硬件產(chǎn)品，正以智能化、便利化等優(yōu)勢登上課桌和書桌，改變著孩子的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。但與此同時，兒童、青少年過度使用電子屏幕引起的視力下降問題也引起了社會各界的警惕。

如何讓這些智能教育硬件帶來更多學(xué)習(xí)便利的同時，也能做到保護(hù)孩子健康，尤其是不傷眼?

不斷升級的智能硬件成家庭學(xué)習(xí)新“法寶”

面對孩子的學(xué)習(xí)，少有家長會做到不聞不問。不過，沒時間、不會教、教不會，是家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時普遍面臨的問題。

“我倆平時工作太忙了，根本沒時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。”侯女士和丈夫都是“加班族”，輔導(dǎo)孩子課業(yè)的任務(wù)多半交給了孩子的奶奶。“娃剛上一年級，老人家現(xiàn)在勉強(qiáng)能應(yīng)付，再往后就不好說了。”

比沒時間輔導(dǎo)孩子更尷尬的是不會輔導(dǎo)，面對孩子提出的問題一籌莫展。劉女士就遭遇過這樣的尷尬，“自從孩子上四年級以后，我就發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)作業(yè)越來越難，孩子不會的題我也不會。”劉女士說。

有的家長最煩惱的問題是自己費(fèi)盡口舌教，孩子卻怎么也學(xué)不會。

畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)高校的李先生表示，他本來對輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)很有信心，沒想到才兩年多時間就被逼出了“恐輔癥”。“一說起要輔導(dǎo)就感覺頭疼，甚至有些害怕。”李先生說。

哪里有需求，哪里就有市場。專門針對少兒學(xué)習(xí)需求研發(fā)的教育軟件和智能硬件設(shè)備順勢而生，并逐漸風(fēng)靡，成了廣大家長解決教育難題的法寶。

騰訊研究院、騰訊智慧教育發(fā)展研究中心聯(lián)合Intel和艾瑞咨詢于今年上半年共同發(fā)布的《2021中國教育智能硬件趨勢洞察報(bào)告》顯示，2020年我國教育智能硬件市場規(guī)模達(dá)到343億元。

其中，學(xué)習(xí)平板是最熱銷的品類。此外，智能學(xué)習(xí)燈、智能音箱、詞典筆、電子紙等也受到家長歡迎。

這些設(shè)備不僅具備無線互聯(lián)功能，而且大多是軟硬件一體，更有大數(shù)據(jù)和AI算法加持，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)交互，提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。

和周圍大部分家長一樣，劉女士和李先生都已經(jīng)給孩子配上了學(xué)習(xí)平板，上網(wǎng)課、查資料、做習(xí)題都不在話下。“孩子學(xué)習(xí)效率提高不少，我自己也省心了。”李先生表示，此前他家里已經(jīng)有一臺科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)，最近他又入手了一款智能學(xué)習(xí)燈，這款產(chǎn)品不僅是護(hù)眼臺燈，還是學(xué)習(xí)機(jī)，具備英語跟讀打分、線上自習(xí)室老師“陪學(xué)”等功能。

侯女士早在孩子上幼兒園時就買了一臺帶屏幕的智能音箱，既能唱兒歌、讀詩詞，還能陪聊天?？紤]到孩子上小學(xué)后做練習(xí)題、書寫練字的需求，今年她又添置了一臺小猿智能練習(xí)本。這款設(shè)備內(nèi)置了小學(xué)階段各個科目配套的練習(xí)題目，涵蓋聽寫、口算、識字、試卷等，還借助AI算法實(shí)現(xiàn)個性化練習(xí)、智能批改習(xí)題。

“我們這一代人用的是學(xué)習(xí)機(jī)、復(fù)讀機(jī)，現(xiàn)在是’鳥槍換炮’大升級。”侯女士感慨道，“孩子的學(xué)習(xí)工具更先進(jìn)，各方面的設(shè)計(jì)也更貼心了。”

新一代教育智能硬件應(yīng)用場景定位更細(xì)分

進(jìn)入電子時代，專門針對教育用途而研發(fā)的教育硬件產(chǎn)品，經(jīng)歷了從1.0到3.0的更新?lián)Q代。

1.0時代，教育硬件以小霸王學(xué)習(xí)機(jī)、步步高復(fù)讀機(jī)、文曲星電子詞典等產(chǎn)品為代表，功能相對單一;2.0時代，教育硬件產(chǎn)品的品類更多元，功能更豐富，部分產(chǎn)品開始具備無線互聯(lián)功能;進(jìn)入3.0時代，教育硬件變得智能化，諸多新技術(shù)被應(yīng)用于新一代教育智能硬件中，產(chǎn)品的應(yīng)用場景和市場定位也更為細(xì)分。

這種智能化、細(xì)分化的特點(diǎn)，在小猿智能練習(xí)本、大力智能學(xué)習(xí)燈等新一代教育智能硬件產(chǎn)品上均有所體現(xiàn)。

以小猿智能練習(xí)本為例，這款產(chǎn)品主要針對的是小學(xué)階段用戶，瞄準(zhǔn)課后練習(xí)場景。系統(tǒng)內(nèi)置題庫，緊貼教材設(shè)置了100萬道題目，覆蓋小學(xué)1-6年級語數(shù)英主流練習(xí)題型，相當(dāng)于3000多本教輔練習(xí)冊，且題庫資源會不斷更新迭代。

在此基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)配備的AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析能力實(shí)現(xiàn)智能交互式練習(xí)，能夠根據(jù)孩子對不同知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行個性化出題、實(shí)時批改與反饋。如此，避免了大量重復(fù)無效的練習(xí)，減輕了孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

從使用感受上，這個“練習(xí)本”配備了紙感屏膜和一支手寫筆，孩子直接在屏幕上做題、練字，與在真實(shí)紙張上書寫的體驗(yàn)如出一轍。

值得注意的是，在智能設(shè)備越來越追求屏幕高顯色性、高分辨率的今天，小猿智能練習(xí)本采用了電子墨水屏屏幕。

相對于液晶屏，電子墨水屏本身不發(fā)光，而是依靠反射環(huán)境光實(shí)現(xiàn)顯示紙質(zhì)閱讀效果。它沒有背光和頻閃，發(fā)出的藍(lán)光極少，柔和不刺眼，而且由于畫面顏色單一，不容易造成視疲勞、引起視力下降。正因如此，近年來市面上出現(xiàn)了不少電子墨水屏閱讀器，如Kindle、小米閱讀器等，都以“護(hù)眼”功能受到注重視力健康的消費(fèi)者青睞。

在侯女士看來，采用電子墨水屏的小學(xué)生的智能練習(xí)本，恰恰是她所需要的。

“不顯示彩色，也沒有太多娛樂功能，重點(diǎn)解決課后練習(xí)這一難題，更容易讓孩子集中注意力。” 侯女士說，“產(chǎn)品配備的電子墨水屏，以及模擬真實(shí)紙張的‘電子紙’，既方便了孩子寫字畫畫做練習(xí)，還不用擔(dān)心電子屏幕傷眼。”

改善護(hù)眼功能應(yīng)是教育智能硬件研發(fā)起點(diǎn)

伴隨著電子產(chǎn)品在人們生活、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的全面滲透，各種健康問題也隨之而來。尤其是青少年兒童過度使用電子屏幕引起的視力下降問題，已引起社會各界廣泛關(guān)注。

國家衛(wèi)健委今年7月公布的數(shù)據(jù)顯示，2020年我國兒童青少年總體近視率為52.7%，較上一年上升了2.5個百分點(diǎn)。小學(xué)階段兒童近視率攀升速度較快，從一年級的12.9%快速上升至六年級的59.6%。平均每升高一個年級，近視率增加9.3個百分點(diǎn)。

相關(guān)專業(yè)資料則顯示，少兒近視率高發(fā)的問題，與用眼習(xí)慣不健康、缺少戶外運(yùn)動、照明環(huán)境不佳等多項(xiàng)原因有關(guān)，電子屏幕的危害不容小覷。

2020年8月，教育部針對中小學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)研也指出：2020年6月份，中小學(xué)生近視率相比2019年底增加了11.7%。這一結(jié)果與疫情期間中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)時長增加、過多接觸電子屏幕有關(guān)。

對此，北京大學(xué)中國健康發(fā)展研究中心主任李玲分析認(rèn)為，信息化時代的低齡觸網(wǎng)是我國兒童青少年近視患病率高的重要原因之一，當(dāng)下超過6成孩子在6-10歲期間便開始接觸網(wǎng)絡(luò)。據(jù)介紹，近視低齡化的危害不是“多戴一副眼鏡”那么簡單，由于病程變長，不少近視患者勢必會向高度近視演變，進(jìn)而產(chǎn)生各類眼底病變，造成嚴(yán)重的永久性視功能損害。

這一問題自然令不少家長憂心忡忡。除了鼓勵孩子參加戶外運(yùn)動、矯正用眼習(xí)慣之外，越來越多家長開始關(guān)注電子產(chǎn)品在護(hù)眼方面的表現(xiàn)。

未來，改善提升相關(guān)學(xué)習(xí)用電子產(chǎn)品的護(hù)眼功能不僅是相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)的重要起點(diǎn)，更應(yīng)該是教育智能硬件必備的“基本功”。