中國消費者報報道 1月14日，釘釘正式發(fā)布“教師版釘釘”，為700萬教師提供專屬工作臺。工作臺上，老師可以一鍵發(fā)布作業(yè)、下發(fā)通知、智能填表、統(tǒng)計學(xué)生成績、溝通家長，完成大部分教學(xué)工作。

《中國消費者報》了解到，目前釘釘已經(jīng)服務(wù)超過21萬所學(xué)校、700萬教師和1.4億學(xué)生用戶。釘釘教育行業(yè)總經(jīng)理方永新表示，“我們希望利用移動和AI技術(shù)，幫助每一位老師更輕松、更智能地教學(xué)，讓每一個學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)和成長。”

專屬工作臺一站式完成教學(xué)工作

過去的釘釘以群聊為工作中心，教學(xué)相關(guān)功能“藏”在班級群中，老師找不到功能入口，不了解可以用釘釘做什么；有時候班級群消息過載，也會妨礙老師布置教學(xué)任務(wù)。

教師版釘釘將老師們最常用的十幾個功能統(tǒng)一歸攏到“教師工作臺”上，聚合老師的日常工作。老師只需在工作臺一鍵操作，就能發(fā)布作業(yè)、在線上課、統(tǒng)計班級信息或者發(fā)放通知，一站式完成大部分教學(xué)教研工作。

教師版釘釘教師工作臺示意圖。資料圖片

“教師工作臺非常便捷，可以匯總所有與我相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，省去了很多繁瑣步驟，還可以統(tǒng)計班級學(xué)生的完成情況，輔助我掌握教學(xué)效果。”衡水市棗強四中英語老師李青說。

方永新稱，“教師版釘釘”是釘釘推出的專屬角色版的釘釘，符合老師獨特的工作習(xí)慣和方式，幫助老師減負提效。“以后老師還能夠在釘釘平臺上，自己搭建個性化應(yīng)用。”

人工智能幫教師做減法

陳嘉誼是華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校的英語老師，她所教班級有45名學(xué)生，如果布置英語跟讀作業(yè)，她需要花費近一個小時來聽每個學(xué)生的跟讀情況，并給出分數(shù)和評語，每多教一個班，花費時間則要增加一倍。為了保證學(xué)生語音語調(diào)，跟讀練習(xí)占用了老師大量時間，這種情況在語言類教學(xué)中普遍存在。

為此，釘釘發(fā)布AI改作業(yè)的產(chǎn)品，涵蓋數(shù)學(xué)智能批改、語文朗讀練習(xí)、英語口語評測。產(chǎn)品邀請全國名師真人發(fā)聲，可實現(xiàn)自動批改，糾正口語發(fā)音。

同學(xué)校的語文老師朱櫻櫻使用了這個功能布置課文預(yù)習(xí)作業(yè)。她說，軟件能夠自動識別學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的詞句，標(biāo)成紅色，最終匯總出全班的情況。第二天，朱櫻櫻再針對多數(shù)學(xué)生讀不準(zhǔn)、讀錯的薄弱環(huán)節(jié)，精細化地講解。“人工智能可以幫我快速且精準(zhǔn)地掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，減少重復(fù)性工作。”她說。

釘釘AI改作業(yè)示意圖。資料圖片

“家長的反饋也不錯，產(chǎn)品互動性很好，讀得標(biāo)準(zhǔn)時軟件會馬上發(fā)出鼓勵的音效，孩子練習(xí)口語的積極性有所提高。”陳嘉誼認為，合理利用這類人工智能產(chǎn)品輔助教學(xué)，將成為大趨勢。

AI跳繩自動計數(shù)

與此同時，釘釘針對傳統(tǒng)的跳繩場景，發(fā)布了AI跳繩產(chǎn)品，學(xué)生只需對著手機攝像頭跳繩，全程自動AI計數(shù)，無需任何硬件輔助。產(chǎn)品采用阿里人工智能深度學(xué)習(xí)算法技術(shù)，通過手機攝像頭來捕捉人體擺動幅度、進行骨骼點識別，幫助用戶智能矯正動作，自動統(tǒng)計跳繩個數(shù)、卡路里消耗量和跳繩速率等數(shù)據(jù)。

每位學(xué)生能夠看到自己在班級中的跳繩個數(shù)排名，還可以互相“約戰(zhàn)”，隔空在線比賽。合肥市芙蓉教育集團校長彭正表示：“AI跳繩不僅提供了便利，還增加了趣味性和競技性，讓跳繩不再是一項枯燥的任務(wù)，激發(fā)孩子主動練習(xí)，愛上健康運動。”

據(jù)悉，釘釘將開放接口，聯(lián)合更多教育行業(yè)生態(tài)合作伙伴，推出輔助教學(xué)的智能產(chǎn)品。方永新表示，阿里云釘一體戰(zhàn)略落地后，釘釘針對教育行業(yè)的數(shù)字化解決方案，將更加專業(yè)、有厚度，釘釘也將在教育行業(yè)持續(xù)投入，利用數(shù)字技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新教育服務(wù)方式，推動數(shù)字技術(shù)對教育的普惠。（王小月）