近年來(lái)，越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注孩子的感覺統(tǒng)合能力，感統(tǒng)訓(xùn)練行業(yè)隨之興起。然而，記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年人感統(tǒng)訓(xùn)練行業(yè)存在諸多亂象：一方面，一些兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)過(guò)度炒作感統(tǒng)失調(diào)的危害給家長(zhǎng)制造焦慮；另一方面，感統(tǒng)訓(xùn)練質(zhì)量良莠不齊，定價(jià)隨意、收費(fèi)較高。此外，感統(tǒng)訓(xùn)練行業(yè)的入行門檻低，所謂的感統(tǒng)訓(xùn)練師存在服務(wù)不專業(yè)、缺乏從業(yè)資質(zhì)等情況。（據(jù)9月19日《法治日?qǐng)?bào)》報(bào)道）

所謂的感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合，指的是將人體器官各部分感覺信息組織起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺作出反應(yīng)。感統(tǒng)失調(diào)則是感覺統(tǒng)合失調(diào)的簡(jiǎn)稱，即大腦功能失調(diào)的一種情況，也稱為學(xué)習(xí)能力障礙，多發(fā)于成長(zhǎng)過(guò)程中的嬰幼兒身上。因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)與學(xué)習(xí)能力有關(guān)，因而極易引發(fā)家長(zhǎng)們的重視。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是利用了家長(zhǎng)們的這種心理，把感統(tǒng)失調(diào)當(dāng)成一個(gè)“筐”，什么都往里裝，給孩子們的各種表現(xiàn)都貼上感統(tǒng)失調(diào)的標(biāo)簽，大肆販賣焦慮，誤導(dǎo)或誘導(dǎo)家長(zhǎng)報(bào)班購(gòu)買訓(xùn)練課程。感統(tǒng)訓(xùn)練比較燒錢，其價(jià)格執(zhí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)，定價(jià)權(quán)完全掌握在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)手中，單節(jié)課程的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從一二百元到六七百元不等，價(jià)格體系雜亂，而孩子們的訓(xùn)練時(shí)間少則幾個(gè)月，多則一兩年，與之對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練費(fèi)用少則數(shù)萬(wàn)元，多則十幾萬(wàn)元。對(duì)于家長(zhǎng)們而言，這顯然是一筆不小的負(fù)擔(dān)。

由于感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一的行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，感統(tǒng)訓(xùn)練師的專業(yè)資質(zhì)得不到保障，服務(wù)責(zé)任意識(shí)、能力和質(zhì)量參差不齊，很多孩子經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練后，各種行為和表現(xiàn)依然照舊，甚至越來(lái)越差。家長(zhǎng)們花了不少錢，卻不僅沒(méi)讓孩子變得更好，反而可能掩蓋孩子真正的健康問(wèn)題，延誤孩子的病情。

不能讓兒童“感統(tǒng)訓(xùn)練”跟著感覺亂走，收家長(zhǎng)們的智商稅，瞎折騰孩子們。和兒童多動(dòng)癥一樣，兒童感統(tǒng)失調(diào)也是一種健康問(wèn)題，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子有什么不正常的反應(yīng)，不能輕信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳，不能根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)隨意給孩子把脈、開藥方，不能盲目地讓孩子參加感統(tǒng)訓(xùn)練，而是應(yīng)該找正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)咨詢、問(wèn)診。其實(shí)，孩子們的成長(zhǎng)有個(gè)性差異，一些孩子的反應(yīng)看似有些不太正常，實(shí)則在正常范圍內(nèi)。有些孩子的問(wèn)題不是感統(tǒng)失調(diào)，而是其他健康問(wèn)題。即便孩子確實(shí)感統(tǒng)失調(diào)，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)給出的結(jié)論顯然更準(zhǔn)確，更令人信服。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的健康問(wèn)題有了困惑先找醫(yī)療機(jī)構(gòu)，才能找準(zhǔn)正確的干預(yù)路徑、治療方案，才能做到心中有數(shù)，才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的選擇。

相關(guān)監(jiān)管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)等有必要圍繞感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)門檻、定價(jià)機(jī)制、訓(xùn)練課程、從業(yè)人員的資質(zhì)、上崗培訓(xùn)內(nèi)容、上崗資格考核、服務(wù)質(zhì)量等環(huán)節(jié)進(jìn)一步完善管理規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，拉出培訓(xùn)行為負(fù)面清單，劃清經(jīng)營(yíng)底線，并暢通投訴舉報(bào)渠道，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，用足用好約談、限期整改、立案查處、曝光、失信懲戒、下架培訓(xùn)課程、取締市場(chǎng)主體等措施，倒逼、督促、引導(dǎo)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增強(qiáng)自律意識(shí)，全面提升從業(yè)人員的技術(shù)和能力，規(guī)范經(jīng)營(yíng)服務(wù)行為，提升服務(wù)質(zhì)量，給消費(fèi)者營(yíng)造更加誠(chéng)信、公平、健康、安全的感統(tǒng)訓(xùn)練市場(chǎng)環(huán)境。（李英鋒）